PRÁZDNINOVÉ DOBROVONICTVÍ
PŘÍKLADY VÝUKY

​​

• Jsou bakterie zlé nebo hodné? - V předmětu „jsou bakterie zlé nebo hodné?“ budou mikrobioložky Markéta a Katka přibližovat jejich profesi. Děti z Malého Tibetu vědí, že je může léčit doktor, ale netuší, že za doktorem se skrývá tajuplná profese, která detektivní prací může odhalit původce nákazy. Práh mezi tím, kde nám bakterie pomáhají a kdy jsou proti nám, může být někdy velmi obtížné rozeznat. Holky jsou obě studentky VŠCHT Praha oboru Biochemie a buněčná biologie.

• Jak Khorama rozluštil DNA - Indie má nobelisty, kteří vzešli ze zcela obyčejných poměrů. Jedním z nich byl i Khorama, který rozluštil, jak číst DNA. Olga Heidingsfeld, docentka na Katedře biochemie Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy a vědecký pracovník v ÚOCHB AV ČR, seznámí děti jednak s tím, proč byl Khoramův objev tak zásadní, ale bude se věnovat také jeho životnímu příběhu. Snahou je, aby si děti uvědomili, že slavní vědci jsou zcela normální lidé, kteří někdy řeší úplně normální životní situace a že k tomu, aby změnili svět stačí pouze odhodlání a píle. Na základě těchto myšlenek jsme formulovali i heslo tohoto dobrovolnického ročníků kterým je „Velká věda v Malém Tibetu“. Velkou vědu mohou děti dělat i přesto že jsou z malé himálajské vesnice.

• Přinuť svého učitele používat 3D tiskárnu - Kluci chtějí seznámit děti 3D tiskárnou a jak ji využít pro výuku. Ve vesnici Mulbekh jsou výukové pomůcky velmi málo dostupné. Hlavně proto, že je není kde koupit. Pokud děti budou tušit že nová tiskárna, která jim ve škole zůstane, může vytisknou skoro jakoukoliv výukovou pomůcku, očekáváme že děti budou opakovaně naznačovat jejich běžným učitelům, že by si pomůcky mohli vytisknout, a to možná přinese do školy potřebnou změnu. Vašek jede do školy pomáhat již po třetí a minulý rok s dětmi navrhoval stavební nosník. Adam má dokončený doktorát z kybernetiky a pracuje v Brněnském CEITEC.

• DNA detektivka - V předmětu Jany a Kamily budou děti vyšetřovat, kdo vykradl cukrárnu. Z důkazních materiálů jako jsou otisky prstů, krev a zanechaná DNA budou vylučovat jednotlivé pachatele, až se přiblíží k výslednému zlosynovi, který jim sladkosti ukradl. Děti se seznámí s tím, jak jde využít biologii pro vyšetřování zločinů. V Malém Tibetu nebyla kriminalita. S tím, jak se oblast postupně rozvíjí, se začínají kriminální případy objevovat a u tamních obyvatel to vzbuzuje smíšené pocity. Kamila jako doktorandka molekulární biologie dodá předmětu potřebné odborné zázemí a Jana markeťačka to celé zabalí do poutavého příběhu.

• Raketa na Mars - V předmětu Jirky a Pavly budou děti konstruovat raketu, která „poletí na Mars“, popřípadě co nevýše nad jejich školu. Nejdříve si sestaví tělo rakety, do které jim Pavla, jako student přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy a Ústavu organické chemie a biochemie Akademie věd České republiky, pomůže napěchovat tu správnou výbušnou směs. Až raketa začne lítat nad hlavy všech zúčastněných pomůže Jirka dětem osadit a naprogramovat raketu spoustou senzorů, které budou jednak řídit let rakety, ale taky umožní kamerou sledovat školu z výšky. Takže pokud raketa nedoletí až na mars, doufejme až dětem aspoň pomůže najít, kde se v horách toulá jejich stádo ovcí.

• Pitná voda z naší řeky - Pětičlenná rodina s třemi dospívajícími dcerami bude v Malém Tibetu bude tamním dětem představovat procesy čištění vody. Co může vodu znečistit a jak se dám voda upravovat. Obyvatele vesnice Mulbekh v naprosté většině případů pijí vodu z řeky bez žádné úpravy. Děti by si měli odnést semínko toho, že je možné s vodu upravovat předtím, než ji použijí. Radka a její manžel mají za sebou vědeckou kariéru. Radka provozuje středisko volného času Dobřichovický domek. 

• Rich and Happy – hra pro 8. až 10 třídu zaměřená na základy finanční gramotnosti. Děti byly rozděleny do třech skupin, a to dodavatelé, majitelé obchodů a zákazníci. V každém kole uvolnila továrna zboží, které roznesli dodavatelé do obchodů a stejně tak uvolnil státní podnik výplaty zákazníkům, kteří mohli jít nakupovat do obchodů. Hra naučila děti, jak jsou tvořeny ceny, jak fungují finančí toky, která role ve hře jim nejvíce seděla nebo jestli ten, kdo má peníze, je taky zároveň zlý - video z ročníky pro školu v Ghami 2025 zde, článek zde . 

• Výroba elektrické energie pomocí vodní turbíny – děti si po kouscích tiskli vodní turbínu na 3D tiskárně a postupně sestavovali funkční model, který vyráběl elektrickou energií a šlo jím nabíjet smartphone. U praktického procesu se podařilo představit veškerou teorii na pozadí výroby elektrické energie.

• Co se děje na obloze - Radka je výzkumná pracovnice na Ústavu termomechaniky AV ČR. Díky dvaceti letům profesně zaměřeným na meteorologii se rozhodla dětem z Malého Tibetu představit „co se děje na obloze“. Výuka začne popisem základních meteorologických jevů a v druhé polovině začnou děti sestavovat vlastní meteostanici. Jednak se naučí jak má být meteostanice umístěna, z jakých přístrojů se skládá a co dělají a na konci budou programovat jednotlivé komponenty a jejich funkce. Když budou děti v jiném městě a budou se chystat zpátky do jejich vesnice budou se moct podívat jestli u nich doma prší nebo je vedro.

• Jste to co jíte - Eva a Táňa jsou absolventky VŠCHT a v současnosti pracují ve společnosti Albert jako kvalitářky. Holky se rozhodly dětem představit, co všechno se mohou dozvědět z etiket potravin. Balené potraviny jsou v Malém Tibetu pořád nová vymoženost a tamní obyvatelé jim důvěřují zcela stejně jako zelenině vypěstované na jejich zahrádce. Děti budou po absolvování předmětu tušit, co ta čísla a písmenka na obalu jejich sladkosti říkají a co se z nich mohou s jistotou dozvědět.

• Jeden svět – série promítání dokumentů a vedených diskuzí podle metodiky Člověka v tísni zaměřený na globální rozvojové vzdělávání.

• Pitva - Jako doktorand biologie na Univerzitě Karlově se Tereza rozhodla s dětmi pitvat zvířecí orgány. V rámci 5 hodin pro sedmou a osmou třídu budou děti zkoumat ovčí oko, srdce, plíce a ledviny a kuřecí srdce. Často zmiňovaná vysněná profese tamních dětí je stát se doktorem a díky této ochutnávce se děti seznámí co to skutečně může znamenat být doktor. Doposud většina děti totiž spolehlivě ví že doktor vydělává hodně peněz, ale to je většinou všechno.

• Dusaná hlína – dětem bylo připomenuto, že jejich nová škola je stavěna dusanou hlínou exkurzí na stavbu nových školních budov. Děti byly rozděleny do skupin a každá z nich začala stavět vlastní blok dusané hlíny. Opakovanými pokusy a doplněním o teoretické znalosti si děti postupně zdokonalovaly pevnost jejich dusané hlíny. Týmy dětí se na závěrečném představení pro rodiče utkaly, který blok hlíny je nejvíce pevný v rámci zatěžovací zkoušky.

• Tancování – velký úspěch mají u dětí hodiny tancování. Většinou jde velmi jednoduše v průběhu 14 dní natrénovat několik tanců, které jdou předvést v rámci závěrečného představení.

• Elektrikářský kroužek – děti si měli za 14 dní upájet vlastní čelovku. Nejdříve se naučili pracovat s pájkou, potom si udělaly vlastní vypínač, napojily na baterku a žárovku. Když jdou s čelovkou večer podojit krávu, mají obje ruce volné. Dříve totiž měli v jedné smartphone, kterým si svítily.

• Film – projekt pouze pro 10. třídu, na kterém děti natáčely film na jimi zvolené téma pod vedením dobrovolníků. Film ke zhlédnutí zde.

• Natáčení školního videoklipu – děti si vybraly písničku, kterou přezpívají, složily si vlastní slova a nazpívaly, natočily a sestříhaly si klip, výsledek zde. 

• Základy Zubní hygieny – projekt pro všechny třídy (tj. každá třída měla 1x 1,5 hodinu v průběhu 14 dnů), kde bylo seznámení se se základy zubní hygieny (co jsou zuby, jak fungují, proč je potřeba je čistit, jak je potřeba je čistit a na konci dostaly darem kartáčky).

• Stavení mostů – děti z 8., 9. a 10. třídy se rozdělily na týmy a dostaly za úkol postavit co nejvíce pevnější most ze špejlí a provázků a v průběhu 14 dní byly koučovány dobrovolníky s odpovídajícím vzděláním a schopnostmi. Na závěrečném představení jednotlivé týmy měřily, který z mostů je nejvíce pevný postupným přidáváním zátěže.

• Školní časopis - dětem byly přiděleny funkce v redakční kanceláři (fotograf, novinář, sazeč, šéfredaktor) a děti dokumentovaly průběh prázdninového dobrovolnictví a na závěrečném vystoupení distribuovaly děti rodičům noviny zachycující dění ve škole v posledních 14 dnech.

• Rodokmen - děti si zakreslily rodinné příslušníky do schématu, přiřadily k nim z jaké vesnice se kdo přiženil a přiřadily k nim různé historické události. V Malém Tibetu mají bohaté rodinné vztahy a nezaznamenávají data narození - trochu systematičnosti tedy ocenili všichni rodiče, učitelé, vedení školy a nakonec i děti. 

• Warcraft - děti v průběhu 14 dní trénovaly v různých sestavách na 10 noteboocích Warcraft Frozen Throne. Na konci jsme uspořádali turnaj 8 týmů v pavoukovém schématu. V rámci finálního souboje jeden tým zvolil defenzivní a druhý ofenzivní techniku. Ofenzivní tým pokazil útok, defenzivní se ubránil a zničil základnu protivníka několika jednotkami.

• Taste the world - děti vařily recepty z různých míst světa. Mohly tak ochutnat jídlo, které kolikrát doposud neviděly ani v televizi :-). 

• Keramika - v rámci keramiky si děti nakopaly a prosely hlínu, uplácaly figurky, postavily vlastní pec a vypálily výrobky. 

• Sbor - v rámci sboru se děti učily zpívat dvojhlasně (což je v Malém Tibetu zcela neznáme) a taky byla snaha odnaučit je u zpívaní řvát, ale spíše pracovat s hlasivkami. 

• Pružnost a pevnost - děti desáté třidy se naučily ručně navrhovat stavební překlady ze dřeva a následně se v programu ANSYS učily navrhovat skeletové konstrukce. V Malém Tibetu je stavba vlastního domu největší životní téma a trochu teoretických znalostí přijde dětem vhod. video zde.

• Představení témat jako Přehled náboženství, mediální gramotnost bylo vítaným osvěžením 

• Základy průmyslové úpravy jídla - Cílem bylo děti inspirovat představením konceptu, že průmyslová úprava jídla zajistila jeho dostupnost a snížila jeho cenu, ale kvalita se zcela vytratila. V současné době západní svět platí za biokvalitu jídla "zlatem" a v Malém Tibetu je biokvalita neprodejná (jinak řečeno, proč by si někdo kupoval jogurt v biokvalitě když jej každý doma má, jogurt vám v Malém Tibetu prostě nikdo neprodá). Děti si mohly odnést, že mohou ovlivnit, jak bude vypadat podoba výroby potravin v Malém Tibetu. 

• Co se dočtu z etikety Coca-Coly - děti se seznámily s tím, proč je na zadní straně balených výrobků tabulka s nutričními hodnotami, co ty čísla a názvy pro ně znamenají, jestli je cukr dobrý nebo špatný a co tabulka umožňuje výrobcům potravin přiznat a co naopak schovat. 

• Jednouchá masáž - fyzioterapeutka Jindra naučila děti jednoduchou masážní sekvenci, kterou děti mohou nabídnout i jejich rodičům často unaveným z těžké práce na poli. Vzájemný dotyk je v tamní komunitě tabu a byli jsme všichni rádi, že si na tento odvážný nápad nikdo z komunity nestěžoval. Atmosféra na hodinách byla úžasná, děti byly velmi uvolněné a laskavé a jsme přesvědčení, že to byl pro ně nezapomenutelný zážitek - protože školní třída je pro děti prostředí, v jehož běžném provozu často mohou dostat od učitele spíše pohlavek jako formu nejjednodušší cesty vyřešení situace tamními učiteli. Video zde. 

• Slavné fotbalové momenty - děti se koukly na nejslavnější fotbalové momenty a potom se je zkoušely samy zopakovat. U toho zjistily, že obehrát tři obránce nebo dát gól z otočky nemusí být úplně nejjednodušší, video zde. 

• Individuální výuka piana - Adéla vyučovala dva studenty každý den 1,5 hodiny hru na piano. Jejich vystoupení se prezentovalo na finálním vystoupení.

• Koukněte se na videa z předchozí ročníků: 2022, 2019, 2016